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Stratification sociale et rapport entre générations
Inscription spatiale des inégalités
 


Marco Oberti
Edmond Préteceille
Clément Rivière





Les effets de l'assouplissement de la carte scolaire
en banlieue parisienne







L'école dans la ville

 

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Marco
Oberti

Professeur des universités (sociologie) à Sciences Po
Directeur du département de sociologie de Sciences Po

CV

marco.oberti@sciences-po.fr Tél. 01 45 49 54 60
 
 

Ségrégation, classes et rapports sociaux dans l'espace urbain
inégalités sociales, urbaines et scolaires/ stratégies résidentielles et ségrégation scolaire

Ségrégation urbaine et discrimination positive (France, États-Unis, Brésil)

Sociétés nationales et diversité socio-territoriale : France/Italie
structures de classes/ échelles territoriales des cohérences sociétales/
systèmes de welfare

 
Recherches en cours
 

La « requalification scolaire » dans les banlieues populaires et les politiques de "diversité"
- Analyse des effets sur le quartier et le lycée des programmes de « discrimination positive » (CEP Sciences Po), mais aussi des effets sur la perception des inégalités et des discriminations chez les parents d'élèves et les lycéens.
- Analyse des dimensions renvoyant à l'origine
- Réflexion sur les politiques de "diversification" de l'élite et d'égalité des chances dans l'éducation

Les effets de l’assouplissement de la carte scolaire dans la banlieue parisienne
Recherche, co-financée par le ministère de l’Éducation nationale et la HALDE. Le premier volet, d’ordre quantitatif, consiste à mesurer les changements de profils des collèges depuis la réforme en comparant les évolutions socio-démographiques des secteurs scolaires à celui des établissements. Le deuxième volet repose sur une enquête qualitative (entretiens) auprès des parents (en particulier auprès des familles populaires issues de l’immigration) ayant eu recours à une demande de dérogation à l’entrée en 6e.