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Ouvrages
• Les
sociétés et leur école. Emprise
du diplôme et cohésion
sociale,
avec F. Dubet et A. Vérétout, 2010, Paris,
Seuil..
• Le
mérite contre la justice,
2009, Sciences Po Les Presses, coll. Nouveaux
débats.
• Sociologie
du système éducatif. Les inégalités
scolaires,
dir. avec A. van Zanten, 2009, Paris,
PUF, coll. Licence socio.
• Les sentiments
de justice à et sur l’école,
avec
D. MEURET, 2009, Bruxelles,
De Boeck Université.
• L’intelligence
de l’enfant. L’empreinte du social ,
2007, Paris, ed. Sciences Humaines (co-ed. avec M.
Fournier).
Préface et introduction  ,
Chapitre M. Duru-Bellat
• Education and Equity : International
Perspectives on Theory and Policy (3 volumes), dir. avec
R. Teese et S. Lamb, 2007, Dordrecht, Springer.
• Édition japonaise, avec préface
inédite de L’inflation scolaire.
Les désillusions de la méritocratie,
Paris, Seuil, 2006.
• L’inflation scolaire. Les désillusions
de la méritocratie, 2006, Paris, Seuil.
• Sociologie de l'école, Paris, Colin,
1992, 2ème éd. revue et actualisée, 1999 (coll. A.
van Zanten),
3ème édition revue et actualisée,
2006. Traduit en chinois, 2001.
Chapitres d’ouvrages
2010
• « Raymond Boudon ou la portée
d’un certain “universalisme abstrait” dans
l’analyse genrée des inégalités », in D.
CHABAUD-RYCHTER, V. DESCOUTURES, A.-M.. DEVREUX et
E. VARIKAS (dir.), Sous les sciences sociales,
le genre, Paris, La Découverte, p. 165-176.
• « Education and social cohesion in
Europe », in M. ZUPI et E. ESTRUCH
PUERTAS (eds), Challenges of social cohesion
in times of crisis: Euro-Latin American Dialogue,
Madrid, FIIAPP, p. 277-300.
• « Collège », in D.
LE BRETON et D. MARCELLI (dir.), Dictionnaire
de l’adolescence et de la jeunesse, PUF,
p. 158-160.
2009
• « Inégalités sociales à l’école
: du constat aux politiques », in B.TOULEMONDE
(dir.), Le système éducatif en
France, Paris, La Documentation française,
p. 269-279.
• « Carte scolaire : de la gestion
des flux à l’égalisation des
chances », in B.TOULEMONDE (dir.), Le
système éducatif en France, Paris,
La Documentation française, p. 280-282.
• avec E. VERLEY, « Les étudiants
au fil du temps : contexte et repères institutionnels », in L.
GRUEL, O. GALLAND et G. HOUZEL (dir), Les étudiants
en France, Rennes, PUR, p. 195-219.
• « Educational expansion and the evolution
of inequalities of opportunities in France », in A.
HADJAR et R. BECKER (dir.), Expected and Unexpected
Consequences of the Educational Expansion in Europe
and the US, Bern, Haupt Verlag, p. 49-56.
• « Incertitudes
et effets pervers de l’inflation scolaire », in J.-L.
DEROUET et M.-C. DEROUET-BESSON (dir.), Repenser
la justice dans le domaine de l’éducation
et de la formation, Bern, Peter Lang, p. 47-61.
• « Évaluation externe du système éducatif
et ressenti des acteurs », in L. MOTTIER
LOPEZ et M. CRAHAY (dir.), Évaluations
en tension, Bruxelles, De Boeck Université,
p. 47-60.
• « La méritocratie scolaire, une
idéologie partagée ? », in M.
DURU-BELLAT et D. MEURET (dir.), Les sentiments
de justice à et sur l’école,
Bruxelles, De Boeck Université, p. 103-118.
2008
• « Quelles inégalités sociales
face à l’école ? », in J.-J.
PAUL et J. ROSE (dir.), Les relations formation-emploi
en 55 questions, Paris, Dunod, p. 50-55.
• « Les inégalités sociales à l’école,
une fatalité universelle ? », in P.
SAVIDAN et L. MAURIN (dir.), L’état
des inégalités en France 2009,
Paris, Belin, Observatoire des inégalités, p. 233-238.
• « Inégalités sociales » p. 372-376
et « Méritocratie » p 468-470, in A
.van ZANTEN (dir.), Dictionnaire de l’éducation,
Paris, PUF.
2007
• « Dénaturaliser l’intelligence », in M.
DURU-BELLAT et M. FOURNIER (dir.), L’intelligence
de l’enfant. L’empreinte du social,
Paris, Ed. Sciences Humaines, p. 5-14.
• « Le développement cognitif, un
objet sociologique ? », in M. DURU-BELLAT
et M. FOURNIER (dir.), L’intelligence de
l’enfant. L’empreinte du social, Paris,
Ed. Sciences Humaines, p. 165-177.
• avec F. DUBET, « QI : la part maudite
de la justice », in M. DURU-BELLAT et
M. FOURNIER (dir.), L’intelligence de l’enfant.
L’empreinte du social, Paris, Ed. Sciences
Humaines, p. 245-260.
•« Mixité », p. 208-210, « Collège
unique», p. 5052, « Réussite scolaire »,
p. 251-253 .in J.-M. BARREAU (dir.), Dictionnaire
des inégalités scolaires, Issy,
ESF
Articles
2011
• avec A. KIEFFER, D. REIMER, « Les
inégalités
d’accès à l’enseignement
supérieur : le rôle des filières
et des spécialités. Une comparaison
entre l’Allemagne de l’Ouest et la France », Économie
et statistique, n° 433-434, p. 3-22.
2010
• « La mixité à l’école
et dans la vie, une thématique aux enjeux
scientifiques », Revue française
de pédagogie, n° 171, p. 9-13.
• avec B. MARIN, « La mixité scolaire,
une thématique (encore) d’actualité ? », Revue
française de pédagogie, n° 171,
p. 5-8.
•« Les inégalités scolaires
entre l’amont et l’aval », Sociologie,
vol. 1, n° 2, p. 177-197.
• « Las desigualdades educativas en Europa
: une cuestion de actualidad », Revista Espanola
de Education Comparada, n° 16, p. 105-130.
• « Le mérite, une valeur républicaine », Regards
sur l’actualité, n° 361,
p. 72-81.
• « Ce que la mixité fait aux élèves », Revue
de l’OFCE, n° 114, p. 197-212.
•« L’intelligence de la main,
Recension de M. Crawford, Éloge du carburateur.
Essai sur le sens et la valeur du travail, 2010,
Paris, La Découverte [Shop Class as <Soul
Craft. An Enqyuiry into the Value of Work, Penguin
Press, 2009] », La
vie des idées,
13 juillet.
• « Les voies subjectives de la domination,
Recension de F. Lorenzo-Ciodi, 2009, Dominants et
dominés. Les identités des collections
et des agrégats, Grenoble, PUG », La
vie des idées, 26 avril.
• Débat avec Philip Brown, animé par
Agnès van Zanten, « La méritocratie
scolaire. Un modèle de justice à l’épreuve
du marché », Sociologie, vol. 1,
n° 1, p. 161-175.
2009
• « Un lycée pour tous ? Des
lycéens inégaux, entre passé scolaire
et anticipations professionnelles… », Regards
sur l’actualité, n° 353,
p. 43-54.
• avec É.TENRET, « L’emprise
de la méritocratie scolaire : quelle légitimité ? », Revue
française de sociologie, vol. 50,
n° 2, p. 229-258.
2008
• avec N. MONS, E. BYDANOVA, « Cohésion
scolaire et politiques éducatives », Revue
française de pédagogie, n° 164,
p. 37-54.
• avec A. KIEFFER et D. REIMER, « Patterns
of social inequalities in access to higher education
in France and Germany », International
Journal of Comparative Sociology, vol. 49,
n° 4-5, p. 347-368.
• avec A. KIEFFER, « Du baccalauréat à l’enseignement
supérieur : déplacement et recomposition
des inégalités », Population,
vol. 63, n° 1, p. 123-158.
• « Le collège unique existe-t-il
? », Cahiers français, n° 344,
p. 43-46.
• « La (re)production des rapports sociaux
de sexe : quelle place pour l’institution scolaire
? », Travail, genre et sociétés,
n° 19, p. 131-149.
2007
• « Progrès statistiques et glissements
conceptuels dans l’analyse des inégalités
sociales à l’école », Revue
française de pédagogie, n° 161,
p. 5-14.
2006
« Les deux face – objective/subjective – de
la mobilité sociale », (avec A. Kieffer), Sociologie
du Travail, 2006, n° 48, 455-473.
2005
• “Organization and context, efficiency and equity
of educational system : what PISA tells us“, European
Educational Research Journal, vol. 4, n° 3,
2005, 181-194 (avec B. Suchaut).
• « L’approche sociologique des effets du contexte scolaire : méthodes
et difficultés », Revue Internationale de Psychologie sociale,
18, n° 3, 5-42 (avec B.Suchaut).
2004
• « Qu’est-ce qu’une école
juste ? », Revue Française de Pédagogie,
n° 146, 105-115 (coll. F. Dubet).
• « Tonalité sociale du contexte et expérience
scolaire des élèves au lycée
et à l’école primaire », Revue
Française de Sociologie,
45, n° 3,
441-468, (coll. Le Bastard-Landrier, Piquée
et Suchaut).
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